Cada hemisferio es el
responsable de la mitad del cuerpo situada en el lado opuesto: es decir, el
hemisferio derecho dirige la parte izquierda del cuerpo, mientras que el
hemisferio izquierdo dirige la parte derecha. Cada hemisferio presenta
especializaciones que le permite hacerse cargo de tareas determinadas:
• El hemisferio izquierdo está
más especializado en el manejo de los
símbolos de cualquier tipo: lenguaje, álgebra, símbolos químicos, partituras
musicales. Es más analítico y lineal, procede de forma lógica.
• El hemisferio derecho es más
efectivo en la percepción del espacio,
es más global, sintético e intuitivo. Es imaginativo y emocional.
La idea de que cada
hemisferio está especializado en una modalidad distinta de pensamiento ha
llevado al concepto de uso diferencial
de hemisferios. Esto significa que existen personas que son dominantes en
su hemisferio derecho y otras dominantes en su hemisferio izquierdo. La
utilización diferencial se refleja en la forma de pensar y actuar de cada
persona; quien sea dominante en el
hemisferio izquierdo será más analítica, en cambio quien tenga tendencia hemisférica derecha será más emocional.
Para poder aprender bien
necesitamos usar los dos hemisferios, pero la mayoría de nosotros tendemos a
usar uno más que el otro, o preferimos pensar de una manera o de otra. Cada
manera de pensar está asociada con distintas habilidades.
El comportamiento en el
aula de los alumnos variará en función del modo de pensamiento que prefieran:
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HEMISFERIO LÓGICO
(Normalmente el izquierdo)
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HEMISFERIO HOLÍSTICO
(Normalmente el derecho)
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Modos de pensamiento
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Lógico y analítico
Abstracto Secuencias (de la parte al todo) Lineal Realista Verbal Temporal
Simbólico Cuantitativo Lógico
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Holístico e intuitivo
Concreto Global (del todo a la parte) Aleatorio Fantástico No verbal
Atemporal Literal Cualitativo Analógico
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Habilidades asociadas
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Escritura Símbolos
Lenguaje Lectura Ortografía Oratoria Escucha Localización de hechos y detalles
Asociaciones auditivas Procesa una cosa por vez Sabe como hacer algo
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Relaciones espaciales
Formas y pautas Cálculos matemáticos Canto y música Sensibilidad al color
Expresión artística Creatividad Visualización, mira la totalidad Emociones y
sentimientos Procesa todo al mismo tiempo Descubre qué puede hacerse
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Como podemos motivar a los estudiantes?
Primero de todo,
y fundamental, reconociendo de que tipo son, ya que el tipo marcará su forma de
ser y funcionar en clase, el cómo aprenden y cómo se comportan. En la siguiente
tabla, mostramos las diferentes maneras de comportarse el alumno según el
hemisferio dominante que tenga:
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HEMISFERIO LÓGICO
(Normalmente el izquierdo)
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HEMISFERIO HOLÍSTICO
(Normalmente el derecho)
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Comportamiento en el
aula
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Visualiza símbolos
abstractos (letras, números) y no tiene problemas para comprender conceptos
abstractos. Verbaliza sus ideas. Aprende de la parte al todo y absorbe
rápidamente los detalles, hechos y reglas. Analiza la información paso a
paso. Quiere entender los componentes uno por uno Les gustan las cosas bien
organizadas y no se van por las ramas. Necesitan orientación clara, por
escrito y específica. Se siente incómodo con las actividades abiertas y poco
estructuradas. Le preocupa el resultado final. Le gusta comprobar los
ejercicios y le parece importante no equivocarse. Quiere verificar su
trabajo. Lee el libro antes de ir a ver la película. Su tiempo de reacción
promedio es de 2 seg.
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Visualiza imágenes de
objetos concretos, pero no símbolos abstractos como letras o números. Piensa
en imágenes, sonidos, sensaciones, pero no verbaliza esos pensamientos.
Aprende del todo a la parte. Para entender las partes necesita partir de la
imagen global. No analiza la información, la sintetiza. Es relacional, no le
preocupan las partes en sí, sino saber cómo encajan y se relacionan unas
partes con otras. Aprende mejor con actividades abiertas, creativas y poco
estructuradas. Les preocupa más el proceso que el resultado final. No les
gusta comprobar los ejercicios, alcanzan el resultado final por intuición.
Necesita imágenes, ve la película antes de leer el libro. Su tiempo de reacción
promedio es de 3 seg.
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Otra forma de motivarlos
es utilizando el poder intrínseco que tiene el juego. En el sistema escolar
prima el pensamiento lógico sobre el holístico. Existen distintas maneras de
desarrollar los dos hemisferios en el trabajo en el aula:
- ·
Al empezar la clase,
siempre explicar lo que se va a hacer o trabajar y cómo es que se relaciona con
el medio. Esta explicación debe empezar de manera general y después explicar
paso a paso.
- ·
Debe explicarse la
materia, utilizando de manera combinada el lenguaje de estos dos modos de
pensamiento (leguaje verbal y después uno visual que ejemplifique).
- ·
Alternar de manera
constante las actividades dirigidas a cada hemisferio. En caso de ver más
marcado el modo de pensamiento en algunos estudiantes, debe potencializarse la
utilización de ambos hemisferios.
- ·
Dar opiniones y expresar
emociones e impresiones.
- ·
Trabajar con música.
- ·
Elaborar, desarrollar y
motivar en el estudiante mapas mentales y conceptuales.